Everyday ELE!

¡Buenas! Bienvenid@s a mi rincón. Esta entrada es breve, simplemente quisiera redirigiros al siguiente enlace: Pokémon Sol y Luna y aprender idiomas En la universidad me han pedido que escriba acerca de una aplicación o TIC que pueda servir para aprender idiomas. He decidido exponer un juego de la franquicia de Pokémon, porque yo me he pasado varios juegos en japonés y he me ha sido útil para mejorar mi nivel en la lengua. Y es que jugar a videojuegos no es símil de perder el tiempo . Mi pokémon preferido, Jigglypuff, enfadado. La misma cara que pongo yo cuando critican los videojuegos. Imagen cedida por comicbook .  Echad una ojeada a la entrada, a ver qué os parece mi propuesta. Que tengáis un feliz domingo. Saludos, Á .

¡Buenas! Bienvenid@s a mi rincón. En esta entrada vamos a tratar la evaluación en el aprendizaje de lenguas. "Se entiende por evaluación la acción educativa que implica siempre recoger información para juzgarla y en consecuencia tomar una decisión" (Martín et al., 2008, p. 228). Vamos a responder a dos preguntas formuladas en la asignatura 'Evaluación en el aprendizaje de ELE': ¿qué visión tenía de la evaluación antes de comenzar la asignatura? ¿cómo contrasta con la realidad de la evaluación?  ¡Allá vamos! Sei , carácter japonés que significa 'convertirse' y que suele formar palabras con la connotación de 'logro'. ¿Qué visión tenía de la evaluación antes de comenzar la asignatura? Antes de comenzar la asignatura concebía la evaluación como una mera recolección de datos numéricos, cuyo fin era determinar si un alumno pasaba de curso o no. En palabras de Figueras (2011) lo llamaríamos 'evaluación sumativa'. La función de...

¡Buenas! Bienvenid@s a mi rincón. En esta entrada voy a continuar con el lenguaje formulaico o chunks en inglés. ¿Qué es realmente un chunk? Básicamente consiste en una expresión memorizada sin analizar la gramática pero entendiendo su significado. Una vez el hablante ha comprendido la morfosintaxis puede serle de utilidad para formar otras expresiones similares, momento en el que deja de ser un chunk porque ya no es lenguaje memorizado-formulaico, sino lenguaje adquirido y analizado. Por ejemplo, en la entrada anterior yo indiqué que "no sé" era un chunk. ¿Hasta qué punto? Puede serlo para un estudiante de ELE en sus primeras clases, en las que asimila que decir "no sé" es sinónimo a desconocer la respuesta de la pregunta del profesor. Sin embargo, es importante hacer hincapié en que únicamente será chunk si el estudiante es inconsciente de que "sé" es la primera persona del indicativo de saber o desconoce el uso de "no...