Everyday ELE!

¡Hola! Bienvenid@s a mi blog.  Tras mucho tiempo sin escribir nada, hoy toca reflexionar acerca de un capítulo ya cerrado: la compleción del trabajo de final de máster (TFM) y, consecuentemente, el fin del máster de FPELE😭  Aunque el máster ha durado dos maravillosos pero sacrificados años, cabe destacar que el mayor proceso de aprendizaje ha tenido lugar durante la elaboración del TFM. Aunque el máster ofrece asignaturas variadas y que cubren gran parte de los campos de interés en E/LE, quisiera poner de relieve que, si no hubiera sido por el TFM, me hubiera sentido muy desamparado en este máster. Desde mi punto de vista, el TFM es una herramienta excelente para dar alas a la creatividad de cada alumno y garantizarle una especialización. En mi caso, me ha posibilitado huir de la didáctica y dedicarme a la investigación —y recuperar así mis raíces científicas—.  El proceso de elaboración del TFM es complicado pero apasionante desde el minuto uno. En un p...

¡Buenas! Bienvenid@s a mi blog.  Hoy es un día importante para los masterandos de FPELE UB-UPF: ¡ya puede decirse que hemos terminado el primer curso!🎉  En la presente entrada reflexionaré sobre mi prácticum en la clase de cuarto curso de ELE de la Escuela Oficial de Idiomas de Barcelona Vall d'Hebron (abril de 2018). Para ello, voy a centrarme en responder a las preguntas que la Dra. González Argüello propuso a principios del segundo semestre, con el fin de que una vez terminadas las prácticas docentes comparásemos nuestras respuestas de entonces con las de ahora.  Fotografía del autor de este blog tomada durante el prácticum. ¿De qué me siento seguro? Antes de realizar el prácticum, dije que tenía confianza en mis conocimientos lingüísticos para resolver dudas y en mi empatía y paciencia para tratar a los alumnos. En cuanto a lo primero, actualmente no me siento tan seguro, porque precisamente tras haberme enfrentado a las prácticas docente...

¡Buenas! Bienvenid@s a mi blog. Continúo con la autoevaluación de la última entrada y os propongo mi plan de acción. Una vez he valorado todo aquello que he ganado, mi plan de acción tratará qué objetivos me marco para el segundo semestre. Con dicho fin voy a recuperar los enunciados que resalté como metas en mi punto de partida, los cuales eran: (1) aprender a enseñar y (2) ELE y Japón. Carta de Clow 'El Espejo'. Seguimos con la metáfora de la autoevaluación como una forma de mirarse al espejo. Me ha recordado a este personaje de anime que me gustaba tanto de pequeño... Imagen obtenida de  Red-Ladix en Deviant Art. ｰ Aprender a enseñar: en consolidación... Sin lugar a duda puedo afirmar que he ganado muchísimos conocimientos en metodología y evaluación de lenguas. No obstante, sigo siendo un novato sin experiencia. Kanji de mi , cuyo significado es 'incompleto'. Forma términos como 'menor de edad' o 'inmaduro'. Imagen propiedad ...

¡Hola! Bienvenidos a mi rincón.  Hoy escribo desde la UPF, ya que he llegado a clase bastante pronto y he pensado que sería un buen momento para autoevaluar mi paso por el Máster de FPELE.  Kanji de kagami, 'espejo'. El hecho de mirarnos en el espejo es una forma de autoevaluarnos a diario, ¿no? Imagen cedida por Kanji no Mihon .  Tras revisar mi punto de partida, me he dado cuenta de que todavía tengo las mismas incertezas. Aun así, me tranquiliza (o me hace sentir ‘uno más’) cuando los profesores dicen “los alumnos siempre os preguntarán cosas que no sabéis”.  En fin, ¿qué es lo que he aprendido? La respuesta a esta pregunta la voy a dividir en tres grandes grupos: el educativo, el lingüístico y mi concepción de la enseñanza.  ★Ámbito educativo En las asignaturas de ‘Metodología de ELE’ y ‘Conceptos Fundamentales de ELE’ he comprendido en qué consiste la competencia comunicativa. Ésta es “la capacidad de una persona para comportarse ...

¡Hola! ¡Bienvenidos a mi rincón! Benvinguts☆ ようこそ ☆Welcome Ante todo decir que este blog será de uso estrictamente académico, pero con un toque divertido. Aquí plasmaré mi evolución académica a lo largo de mi formación como profesor de ELE en la Universitat de Barcelona. Próximamente contaré un poquito más acerca de mí y del porqué de querer ser profesor de ELE. ¡Hasta la próxima! Adéu☆ じゃあね ☆Bye Á